中医应该如此学辽中医10级本硕学长的中医

小编有话说：你还在迷信“老中医”？那么你该看看当今的中医学子是如何学习中医的！你还在迷信“越老越香”？请不要为你自己的不努力找借口！中医如何学，中医学子可以达到什么水平，你该好好看看学长是怎么一路走过来的……

（友情提示：文章篇幅较长，但读来轻松，请耐心品读）

高中：

高二的一个周末，我从家里返回学校，下午没事而闲逛，在一家书店的书架上，发现封面一红一紫两本书——《人体经络》、《特效穴位》，我的注意力瞬间被这两本书的书名吸引，“经络”、“穴位”这些在电视剧里才有的东西现实中真的存在吗，点穴能不能把人定住，哭穴、笑穴、死穴都在哪，怎么打通任督二脉？出于强烈的好奇，我拿下来翻了翻，书里有很多图，图上的点就是穴位，于是我买了其中一本——《人体经络》准备回去慢慢看。买了这本书十分兴奋，回到寝室就开始翻，却发现书里的内容跟自己想象的不大一样，书里的经络穴位是用来治疗疾病的。因为是一本养生书，作者讲的特别通俗，虽然内容陌生，但理解起来不难。就这样一点一点的了解了什么是经络、什么是穴位，也一点一点的对书中的内容着了迷。上自习的时候也经常偷看这本书，对书中很多内容还进行了摘抄和记忆，比如五行的生克、十二经脉的名称和流注次序、一些穴位的定位和功效，兴趣越来越浓。

后来我又买了另一本紫色封面的《特效穴位》，又简单的学习了六淫的致病特点、五脏的生理功能和病变特点、一些粗浅的养生方法。第三本书是曲黎敏的《黄帝内经养生智慧》，书中主要介绍的是《黄帝内经》中的一些养生观念，涉及《上古天真论》、《四气调神大论》、《天年》等内容，书中引用了不少《内经》经文，感觉比较有意思的我也背了背。这几本养生书，虽然不专业，后来也被批为不合格的养生书，但对我的影响非常巨大，是我的中医启蒙书，高中从来没有做过一本练习册的我却把这几本书读了好几遍。

高三一个偶然的机会，我在收音机里收听到梁冬先生和徐文兵老师的《重新发现中医太美》，两位以对话的形式探讨中医、探讨《黄帝内经》，徐文兵老师对中医的理解非常深刻，他们的对话专业又幽默，那时候的我，晚上回到寝室之后从来不学习，却坚持在每个周六的夜里十一点准时收听这个节目，一直到结束。从他们的对话中除了学习到更多的知识之外，还了解到了古脉法、裴永清、《伤寒论》、《濒湖脉学》等新的人或书，真的是收获良多。

我们高中的附近有一个诊所，诊所的大夫和我是老乡，高中时我经常为了逃课请病假去他的诊所，虽然是个西医，但也学过一段时间中医，在他那也听到了不少东西，像方剂的君臣佐使、针刺的得气等等，还送过我两根艾条。

初中高中我一直都是学渣，上课不听课，课后不学习，中考考了两次才考上我们县的重点高中，上了高中也一样是混日子，醉生梦死，根本不爱学习。快到高考的时候听说大学可以学习中医，我就想，大学一定要学自己喜欢的东西，再学数学、物理、化学这些东西光想想就崩溃。第一年高考填报志愿，我只报了辽宁中医药大学二本的中医学，别的都没报，我知道以我的成绩根本走不上，那一年的高考我只考了分。

第二年的高三，也并没有努力，晚自习还经常逃课，和同学出去吃饭、闲逛，晚上经常去网吧，白天上课睡觉。这一年我又陆续买了几本书：《不生病的智慧》、《图解本草纲目》，地摊上买过盗版的《黄帝内经白话解》、《本草纲目》，经常去附近的药房，买一些中药饮片，人参、当归、茯苓、黄精等等。第二年高考填报志愿，医院校，对于院校和专业的选择极其简单，选择辽宁中医因为离家比较近，当时的专业只有本硕中医后面没有括号，应该比较纯正，就选择了这个专业，也如愿的被录取。当时很多人说中医越老越吃香，老了才能挣钱，虽然家里支持，我还是能感觉到他们的顾虑。

高考之后的那个假期，我开始琢磨着学点什么，忘了当时从哪里听说学中医要学习《伤寒论》。于是我跑遍了县城里几乎所有的书店，可惜并没有找到一本《伤寒论》或者相关的书，但是我遇到了另外一本书，是一本盗版书，是三本书的合订本，包括《中医入门》、《濒湖脉学》、《针灸歌诀》：《濒湖脉学》我在梁冬和徐文兵的节目里听过，是徐老师评价很高的一本书，里面还有注释和译文；《中医入门》是秦伯未先生所作，里面是一些中医基础、中医诊断、中药、方剂学知识，简明扼要；《针灸歌诀》里有《标幽赋》、《百症赋》、《玉龙歌》等很多有名的针灸歌诀。那个假期，我时常翻阅这本书，背了一部分《濒湖脉学》，虽然是盗版的，却是我读过的第一本专业中医书，对中医的理法方药有了一个稍完整的认识。那时我还经常看电视里的养生节目，也学到很多东西，看过罗大伦的《百家讲坛》，看过傅杰英的《体质养生》，这些零散的知识对我来说十分难得，我也从不舍得错过。

大一：

我们专业的大一是在大连理工读的，开学报到的前一天，我带着我的盗版书，带着我的中医梦，踏上了我的求学之路，也兴奋，也忐忑，终于能学自己喜欢的专业的时候却不知道自己能不能学好。上大学之前，我从来没有努力过，也没有体会过努力学习的感觉。因为不爱学习，我初中复习了一年，高中复习了一年，比一开始同届的同学晚了两年，又选了一个七年制的专业，时间我再也浪费不起，我暗下决心，曾经浪费的时间，我一定要追回来。来到大连理工，我以为我终于可以和一群同样热爱中医的人一起学习中医的时候，却发现我们在大连理工的这一年根本没有中医相关的课程，而是和我们所在的化工学院一样，学习化学、高数、英语这些课程，对本来就不喜欢这些课程的我来说是个不小的打击，上大学的第一感觉就是失望。后来我给自己算了一笔账，我们大五下学期开始实习，大一又没有专业课，那么学习专业课的时间只剩下三年半，而这三年半的时间要学习中医、西医、还有一些英语政治之类的课，真正学习中医的时间只有一年多，这么短的时间能把中医学好吗？时间宝贵，大一这一年对我来说非常重要，我打算利用这一年的时间自学。

我和同学一起去新华书店买了一本《中医理论精要》，里面是中医基础理论、中医诊断学、方剂学和针灸学，一有空我就学习这本书，尤其是中医基础和中医诊断的部分，反复的看。没事儿的时候就去新华书店买中医书，后来买过一本《火神派临证指要》，火神派是我接触的第一个学派，书里面有火神派各位医家的学术思想和医案，那时候买书没有什么标准，有人说好就买，或者看着不错就买。除了买书还在网上收集了很多学习资料，像《汤头歌诀》、《药性歌括四百味》、《太素脉法》等等，全部都打印出来。

大连理工大学的附近有一个中医诊所，借着同学生病的机会，我们寝室的同学一起来到这个诊所，看一看传说中的老中医。这位老中医，六十多岁的样子，满头白发，微胖，先是给同学扭伤的脚踝扎了针，烤了灯，然后跟我们聊天，大概就是关于学校、专业一类的问题，过程中来了一个患者，找老中医把脉，大夫一边诊脉一边继续跟我们聊天，有说有笑，诊完脉，对患者的脉象也没有什么解释，又看了看舌头，也没说什么，患者问大夫我的舌象脉象怎么样啊，大夫说了两个字，寒大，患者说大夫我看电视上说我这种情况应该吃玉屏风散，你看行不行，大夫说行，于是从抽屉里拿出了一本书，翻到了玉屏风散，抄了一份，患者说我在电视上也抄了一份，量跟你这个不一样，我应该吃哪个，大夫说都行，患者说我家里有人参我放点一起吃可不可以，大夫说可以，患者又问大夫，我弟弟给我拿了点西洋参你说放哪个好呢，大夫说哪个都行。看到整个过程的我，对这位老中医是非常失望的，如果说年纪大了记不得玉屏风散的几味药倒还可以理解，诊脉时不严肃不专注，如何能仔细体会指下的脉象，对于患者的身体状况没有什么把握，选方用药全凭患者意愿，离我想象中的名医似乎有点远。从此我对“老中医”这个词有了重新的认识，也有一点反感，郭德纲说得对，唐朝的夜壶也是盛尿的。

大连理工大学附近的黑石礁考试书店，也是我常去的地方，在那里也买过一些书，其中有一本徐灵胎《医学源流论》，在这本书里的好几个地方，徐灵胎都对李东垣的学说大加批判，但是我在罗大伦的《百家讲坛》听过李东垣，是一位非常杰出的医家，为什么会遭到徐灵胎的批判呢,到底谁对谁错，中医有没有标准，标准又是什么，中医应该怎么学？初学中医的我一度很困惑。在大连理工大学的图书管里，我看到一本《名老中医之路》，里面是很多位名医的治学方法和经验，我发现虽然每位名医的成长历程各不相同，却又惊人的相似，他们都对中医经典特别重视，《内经》、《难经》、《神农本草经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》，这些书名反复出现在他们的书目中，很多名医都是在不断专研中医经典，并验之于临床的过程中成为一方名医的。那时的感觉就是，想学好中医，中医经典是必读而且要精读的。关于如何面对中医学术流派间争鸣而产生的分歧，如何判定谁是谁非，我在《医学源流论》的《千金外台论》中找到了答案，“故读《千金》《外台》者，必精通于《内经》、仲景、本草等书，胸中先有成见，而后取其长而舍其短，则可资我博深之益。否则反乱人意，而无所适从”，我想中医经典大概就是我要找的标准，也坚定了我要学习中医经典的信念。

除了看书学习之外，我还经常上网去中医吧浏览关于学习中医的帖子，中医吧虽然鱼龙混杂，也不乏真知灼见，除了收获了一些学习方法之外，也看到了学院派中医的不足，中医教育的失败。没有家传、没有师承、学校中医教育失败的情况下，想学好中医，自学是我唯一的出路。

我买了一本《黄帝内经》，是原文加译文，特别厚，也看不懂。《伤寒论》内容要少一些，看完一遍《伤寒论》比看完一遍《内经》用的时间应该少得多，于是我决定先学《伤寒论》。我买了一本《伤寒论》的原文，和一本七版的《伤寒论》讲义，打算两个对着看，可是教材虽然有注解也有条文分析，还是看不懂。我又在网上搜索关于《伤寒论》的视频，刘渡舟的视频资源少，又只讲了一部分《伤寒论》的内容，而且又有方言，听起来有困难。后来又发现了郝万山的《伤寒论》视频，内容全面，讲的又特别通俗易懂，我如获至宝，下载了所有的视频，转换成音频格式，放到手机里，用手机听，认真的做笔记，没听明白的地方就反复的听，然后整理下来。听到第十二讲的时候，我发现这样太慢，索性将视频的字幕全都打印下来，直接看文字，可以标记，学起来省力的多，为了省钱，我特意调小了字体，打印出来的讲稿至今还保留着。每天看讲稿，背诵《伤寒论》原文，坚持晨读。初学《伤寒论》的时候，听郝万山老师讲五苓散证，我想起了我奶奶在世时的症状，不正是一个水气凌心证吗，不由得心生遗憾，学医恨晚。如果我能早一点学医，早一点接触《伤寒论》，也许能避免一些遗憾。

除了《伤寒论》之外，我又买了其他的书，像《医学启源》、《本草问答》、《时方歌括》等。每天需要大量的时间看书，又实在不喜欢化学高数这些课，于是我毅然决定逃掉了所有的课程，把所有的时间都放在学中医上，我每天都去图书馆自习室自习，英语课是小班课逃不掉，我就在课上学。而那时的其他同学都在按部就班的上着规定的课程，看着该看的书，也有人质疑我，《伤寒论》这门课程以后也要学，为什么现在要着急学它，能看的懂吗？当时的导员也找我谈话，你们以后要学七年的中医，还学不够吗？医院实习的学长来大连理工大学看我们，看到我在学《伤寒论》，也是一番嘲讽。我知道我在干什么，这些质疑也丝毫没有动摇我学习中医、学习《伤寒》的信念。大一的两个学期，我考了两次全班倒数第一，挂了很多科目，无机化学，高数，分析化学，实验，c语言，体育，计算机……大一下学期的暑假，我还是坚持每天看讲稿，诵读原文，做笔记，终于在大二开学之前，完整的学习了一遍郝万山的《伤寒论》，而这一次学习之后，我感觉我的中医知识像爆炸了一样，丰富了很多，现在看来，也是皮毛。曾经我一直抱怨学校为什么要把我们送来大连理工，比其他专业的学生晚学了半年专业课，后来回想起来，对我最重要的就是大一这一年，感谢这一年自由的时光，让我一点一点的摸索出这条适合自己的路。

大二：

大二回到辽宁中医，开学的前两周是疯狂的补考。我们学习的第一门中医专业课是《中医基础理论》，这样一部分内容，我在大一已经看过了，学起来不难，尤其是学过一遍《伤寒论》之后，对其中的一些理论认识更深刻了一些。在大连的时候听说我们学校可以考《伤寒论》的等级考试，就一直打听着，什么时候考，怎么报名，后来也顺利地通过了《伤寒》一级的考试。下学期的《中医诊断学》在大连的时候我也自学过，无论是四诊还是辨证，学过《伤寒论》之后都容易的多，戴阳证出自《伤寒论》的条，迟脉主病出自条，往来寒热出自小柴胡汤证……辨证部分也容易很多，学习《伤寒论》时的条文分析无意中培养了了辨证的能力。

我们的《中医诊断学》有一节实习课，我们组来到医院的某某科。带教老师先是在走廊给我们讲了一下中医舌诊脉诊的操作，又讲了一下某某病，走进病房，面对患者之后，就再也没有中医的内容。虽医院西化严重的问题，但亲眼见到之后，还是失望了很久。真的像某位老师跟我们说的那样，西医是饭碗，中医是特色。书上看到的那么多有效的医案，像神话一样，离我很遥远。

课余的时间除了学习《伤寒》之外，我还开始学习《金匮要略》、《内经》，背条文、背方歌这些基本功，我一直都在坚持。后来又陆续的买了很多其他的中医书。大二的下学期参加了《伤寒》、《金匮》、《内经》、《方剂》四个等级考试，顺利通过。

大三：

大三上学期，我们本硕中医开展了经典晨读，是大三的学生带大一的学生读《黄帝内经》，那时的我们刚上过《内经》课，根本达不到能给别人讲的程度，况且大一的的学生还没接触过中医，就来学习庞杂的《内经》是不合适的，而且我们带领诵读的内容，正是我们学校《内经》等级考试的条文，一点都不系统，我并不看好这个活动，也没有主动要求参加，可是后来因为缺人，被强行拉了过来。既然来了，就不能对不起大家每天半个小时的时间，我和我的室友（也带领晨读）每天都认真的查资料，认真的准备，买了很多中药饮片，希望我们组的同学能在有限的时间内学到更多的东西。这学期刚好我通过了《伤寒》三级，拿到了第一名，会有三百元的奖励，在晨读结束的时候，我还认真挑选了很多医论、医话、医案，用这三百元的奖金，打印出来，装订成了一个小册子，送给我们组的同学，每人一本，还给那些平时表现比较好的同学送了不同价格的笔记本，作为鼓励。这次晨读，虽然打乱了我原来的学习计划，却让我遇到了很多同样热爱中医的朋友，原本是一百个不愿意，结束的时候却觉得所有的付出都值得。

大三上学期我们学习了《中药学》，教材里的很多中药，我在《伤寒》、《金匮》里都见过，中药功效后所列举的代表方也有很多是出自这两本书的方子，除此之外的很多名方，我也在平时的学习中遇到过，所以这门课，学习起来并不难，很多药知道它的功效是如何总结出来的之后，也不用去刻意的背功效。

下学期的《方剂学》也是如此，很多方子都出自《伤寒》、《金匮》，其他的很多方子平时也都在各种各样的书中接触过，像逍遥散、补中益气汤、玉屏风散等等。除了方子的功效和主治，方剂的配伍我在学习郝万山的《伤寒论》的时候也学习过，所以即便是没有接触过的方子，学习起来也不难。

从大连回来的这段时间，一开始还是十分期待上中医课的，后来却发现教材没有老师讲也一样能看懂，而且教材的东西有限，慢慢的对上课也越来越不期待，课后才是我真正学习的时间，对经典的学习从来没有停止，我所会的这点东西，也基本都来自自学。

大三的寒假和暑假，除了学习之外，我身边的人开始陆续的找我这个学中医的诊脉。那时候对于脉诊，虽然看了一些书，但也只是掌握了一些理论上的东西，纸上谈兵而已，没有一点实战经验，只能硬着头皮去摸，慢慢的竟然也能摸出一点东西，对于脉诊的体会一点一点的多了起来，也开始试着给别人开一些中成药，用参苓白术丸治疗过便秘，金匮肾气丸治疗过水肿，加味逍遥丸治疗过口苦，桂附地黄丸治疗过面部灼热……取得了很多很好的疗效，慢慢的找我的人越来越多。第一次开汤药是给我的母亲，治疗不宁腿综合征，开的是芍药甘草汤，晚上服了一次，没想到竟彻夜安眠，没有因为腿不舒服而像以前一样睡不着觉，让我很是兴奋。第二次开汤药，是给我的父亲，治疗他的眼睛畏光胀痛，是自己组的一个小方子，六味药，一副药不到五块钱，只吃了三副药就好了。找我开汤药的第一个患者是腿疼，我用的独活寄生汤合附子汤，因为之前看过“火神派”的书，细辛附子这样的药用起来并不害怕，没想到患者吃了十剂药，竟然腿疼减轻了一大半，患者十分高兴，每次我去他家的小卖部，都要送我雪糕。回想一开始学中医的时候，让我着迷的是中医神奇的理论，并没有想到还有这么好的疗效。

大四：

大四上学期学习《中医内科学》，更感受到在学习中医经典的优势，并不只在于那两百多首经方，更重要的是辨证分析，是中医的思维，从课堂上我能感受到，辨证分析是同学们的弱项，作为中医专业的人，不能像中医一样思考，是一件很可怕的事情。这一学期刚好赶上“三北大赛”的选拔，通过笔试和面试的同学，可以进入“中医励志班”学习，而“中医励志班”我之前也听中诊老师说过，虽然不太了解，但一直很向往，好像可以学到很多中医知识。我报了名，也顺利地通过了笔试和面试，进入中医励志班，可上了第一堂课之后，让我很失望，并没有想我想象的那样，有那么多好老师讲课，更像是划重点和背书，而且背的都是教材，这是一个为了三北大赛而设的培训班，和我们平时的考前突击没什么区别。时间有限，我不能将宝贵的时间浪费在死板的背书上，于是上了几次课之后，我写了申请，退出了中医励志班。很多人劝我坚持下去，但我知道在这里我学不到我想要的东西。退出之后，我还是按照自己的节奏，坚持学习经典。我们这学期刚刚开《伤寒论》，讲的还是教材上的那套，没什么新意，没什么独到的见解，这门课我也没听。

大四下学期，我们上了针灸课，针灸学我迟迟未学，是觉得还没找到合适的方法，像学习处方用药要学《伤寒》、《金匮》，学习针灸我却一直没找到门路，虽然之前也看过一些关于针灸的书，但是总觉得书中写的都是一些经验性的东西，尤其是一些针灸歌诀，没有什么理论性，很多医家给我的感觉就是掌握了很多经验，然后一种一种的去试验。摸索了好久也没有找到能让我满意的答案，一度想要放弃针灸，做一个专门开药的医生，直到我读到高树中的《一针疗法》，别名《灵枢诠用》，我欣喜若狂，如果说“方书之祖”是《伤寒杂病论》的话，那么“针书之祖”无疑是《灵枢经》。在这之前我也曾反复阅读过《内经》，因为对针灸不了解，就把书中关于针灸的部分都掠过了。

真正喜欢上针灸是在大四下学期的那个暑假，一个亲戚患有肩周炎，肩关节活动受限，疼痛，问我有没有什么办法，我说可以扎针试试，针灸的那套东西，我是随身携带的，我给他扎了两针，双侧条口透承山，得气以后，边行针边嘱患者活动肩关节，没想到刚刚还不能抬高的上肢竟然慢慢的抬高了，这一幕震惊了在场的所有人，尤其是我，毕竟这种事儿比电视上的虚假广告宣传的还吓人。

从那次开始，针灸越来越受我身边的人欢迎，只要我一回家，就会有人来找我扎针，主要是一些头晕头疼，颈肩腰腿痛，小小的银针，却解决了不少问题，虽然不收钱，我依然乐在其中，对针灸也越来越喜欢。

大五：

大五上学期是我们理论课的最后一学期，这学期依然是读书临证，没有什么不同。上大学的这几年，我买了几百本书，以经典为中心，兼涉各家，无论古今中外，只要是好书我都要读，对经典的学习从未间断，流水的医书，铁打的经典。

实习之前的那个寒假，每天有人接我去我们的邻村为他们扎针，从早上九点一直到下午三点，中间不休息，这样坚持了半个月。后半个月在我自己家，每天也是这样扎针、开药，有时候患者来的比较早，常常吃不上早饭，就这样一直扎到除夕，大年初一我去亲戚家拜年，歇了一天，初二开始恢复到正常。虽然比较忙，但看着患者在自己的治疗下一点一点好转，我找到了作为一名中医的价值。我喜欢这样的假期，医院里的大夫那样有那么多的规矩和顾虑，只是单纯地想如何用自己学到的东西治好他们的病。患者从开始的家人或亲戚到村里的乡亲，再到他们的亲戚和朋友，外村的人越来越多，再到别的乡、别的县的人。在这些病例的得失中总结经验，每一天都有新的收获也慢慢的改变了周围人对中医的看法，中医看病并不慢，常常几剂药就能甚至一针就能见效，中医也并不一定非得老，年轻的中医一样能治病，虽然我开的方子也常受我们当地的老中医诟病，说我的方子药味少，剂量小，甚至好几次改过我的方子，但是我的患者多数是要坚持按原方抓药的。

实习：

我们专业的本科实医院，我们实习的科室都是西医，没有中医的内容。而我本科阶段的精力都放在了中医上，西医基础薄弱，也不感兴趣，在科室里实习的时候，多数时间也都在自习，看自己带的中医书，背经典。跟其他的实习生比，看起来比较另类，也是因为这样科里的老师们才感觉出，我与其他实习生的一些不同。跟我们在一起实习的，除了我们辽宁中医的学生，还有大连医科大学的学生，带教老师跟我说，我们学校的学生和学西医的学生看起来没有什么区别。实习的过程中，我接触了很多西医老师和学生，也了解到他们对中医的认识，有不屑，有质疑，有敬畏，也有热爱。实习还是比较轻松，但中医的部分除了自学之外，靠实习，是没有什么收获的。为了给自己创造更多的机会，想到了一个办法，在我们附近的一个公园，带着桌椅，进行中医义诊，免费给公园里的人诊脉、扎针。开始的时候只有我一个人去，患者也不多，只有零零散散的几个人肯坐下来让你诊脉，听我分析他的身体情况，围观的人感觉我说的还不错，也纷纷想来试试，反正不花钱，很快，人就多了起来。后来我和同学们一起来义诊，那时候刚好是夏天，从晚上五点到八点，来诊脉、扎针的患者有时能达到三十多个。后来公园装修，义诊被迫停了三个多月。这期间我逃了一个月的岗，回到家里，给家那边的人开药、扎针，一个月，忙碌但是开心。公园修好之后，我们又坚持了一段时间义诊，后来天变短了也变冷了，就不去了。那段时间，接触了形形色色的人，也了解了他们对于中医的看法，对于脉诊的收获也是很大的，在那里我还第一次摸到了芤脉，清晰的取得脉象已经不难，却发现脉诊真正的难在脉理分析。

规培：

回到沈阳，十一月份开始了规培，虽然医院，但是在科室里，也没有我想要的东西，这里的中医西化严重，中医的四诊、辨证论治水平极差，用的多是科室里的协定方，查房时中医的内容也不多，医院实习的感觉差不多，尤其是危重病人，中医几乎没有用武之地。在这里中医只是一个配角，或者是特色而已，拄着西医的拐太久，早就忘了一个中医该怎么走。能学到的东西依然少之又少，经历这几年的自学，对老师、对学校、对医院都已经没了期望，只是和从前一样，读经典、做临床。剩下不到两年的时间，我也没有什么特别的计划，还是按着原来的节奏，不断地去完善自己。

刚上大学的时候，很多人说，上大学要进学生会、要参加社团、要入党，这样找工作比别人多一些资本。我心生疑惑，难道单纯靠中医就找不到一份理想的工作吗？我什么都不想靠，我就想看看，单凭靠中医能不能混到一口饭吃。我的大学，我从没进过学生会，没进过社团，没参加过任何活动，只是一点一点的摸索，按照适合中医，适合我自己的方法，一点一点的前进，默默无闻，无功无名，在读书和临证中思考，在我认为正确的道路上前行。这六年，习惯了一个人的思考，不会因为别人的质疑而动摇，也不会因为别人的鼓励而有一丝兴奋。但平静的内心也有自己的波澜，是读书和临证中的困惑，是读书时的豁然开朗，是看到患者康复的喜悦和满足，是中医。

对中医还有太多的未知等待我去探索，我的中医之路，刚刚启程。

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长按







































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